Igual de Diferentes – Diversidad Cultural



ya cuando llegué the money a la argentina a mi hermano y a mí no discriminaba lo más importante es no dejarlo pasar sufrir lo que la discriminación baja o acaso le decían boliviano negro verdulero buenos y seguridad por ese problema pero en realidad lo que nosotros intentamos es que los chicos reflexionen yo una vez fui discriminada por ser paraguaya me sentí animal te miras en el espejo y decir porque soy morocho tengo que ir a esa escuela que solamente me humilla reemplazar la violencia por la convivencia yo una vez fui discriminada por ser paraguaya me sentí mal porque fui discriminado desde chiquito por ser la persona que recibe sus insultos o es discriminado porque no te entienden que no te conocen realmente es un ser humano nosotros nuestro cliente que discrimina son ignorantes porque no sabe no me daba cuenta que la cercana lastimando a la otra por esta gracias para mí la y dos tíos no tiene por qué haber un prototipo de perfección o un ideal son personas iguales y hay que respetarlas y wade todo diferente pero en una igualdad de condiciones y en una igualdad de derechos y y estamos en el bajo flores la zona sur de la ciudad buenos aires una escuela media la población mayoritaria de esta escuela vive en la villa 1-11-14 barrio illia y barrio rivadavia tenemos un alto porcentaje de migrantes y cuando yo digo migrantes abarco el conjunto porque en realidad no son porteños la mayoría son bolivianos también hay brasileros paraguayos peruanos y un alto componente también de argentinos nacidos en el norte de nuestro país por lo tanto del punto de vista cultural hay muchísimas semejanzas con esa zona geográfica que abarca tradiciones y costumbres que tienen que ver con comidas con vestimentas con culturas con con mitos con creencias bueno buenos días chicos para todos para pasando a las aulas la escuela tiene varias particularidades entre esas que tienen muchas variedades de inmigrantes o hijos de inmigrantes o sea son todos compañeros y bien una mayoría se lleva bien pero como dicen hay a veces casos de discriminaciones hay muchos chicos que hacen diferencia y discriminan por diversión o solamente por llamar la atención mayormente siempre es eso para sentirse superiores o si discriminan a alguien que viene de otro país cosa que no está bien obviamente yo una vez fue discriminada en el año 2008 por un compañero que me había mucho de que era boliviana y yo bueno y que bueno si se volvían a por este problema se boliviana me empezaron a decir muchas cosas horribles y bueno yo me sentí muy mal y a la vez cuando uno se siente mal por de ser por ser discriminado por otro compañero es como pensar el otro quien es adquirir esa persona para que te diga esas cosas y no descarte que te las diga vamos a empezar en el apunte la página 5 se puede ver casos de discriminación ya sea de algún profesor alumno o entre compañeros hay mucha discriminación entre argentino paraguayo bolivianos uruguayos depende la naciente nacionalidad que tengan bueno entonces eso es lo que produce un hidróxido en la escala de ph lo que va a hacer es aumentar el ph los bolivianos son como los más agredidos atacan por ahí el trabajo de los padres si son verdulero si son cartoneros si hay un chico por ejemplo boliviano en el curso siempre hay uno que otro que lo discrimina le volvía nada mira algo así pero mete todo incluso con botes muy ofensivos tenemos normalmente el aula dividida por un lado de los chicos que provienen de familia de países limítrofes que están como recostados sobre una pared no hablan demasiado no reaccionan frente a la agresión y tuve un grupo que va tomando fuerzas a medida que pase el año pues tiene que estar en el medio tratando de lograr un sano equilibrio porque todo esto provoca disturbios te duele ver parte de tu aula que está siendo sometidos normalmente insultos a malos tratos y esa violencia se traduce en palabras es decir agresiones verbales muchas veces ocurren agresiones físicas amenazas etcétera yo una vez fui discriminada por ser paraguaya me llamaban paraguaya de mierda paraguay a un tal todo menos linda y me decían que porque yo viene de otro país porque este es un suelo le estoy robando él estoy robando espacio dice él estoy y yo me sentía re mal me sentía como que estaba invadiendo cosa que no era mía me sentía así vamos chicos vamos pasando cuando hay mucha agresión que es repetida con respecto a uno de los chicos y que por ahí muchas veces los chicos se quedan callados pero que los profesores por ahí detectan enseguida el caso de discriminación lo que hacen es fomentar sólo a los tutores o los mismos preceptores diríamos son los que se encargan generalmente los cursos tienen a cargo un preceptor y el tutor lo más importante es no naturalizar lo es no dejarlo pasar sino trabajar puntualmente sobre cada uno de los hechos que se presentan el paseo de convivencia trata de prevenir situaciones de conflicto si cuando las situaciones ya sucedieron bueno lo que se trata de hacer es justamente de poner un límite cuando uno discriminado otra vez porque no sabes si está lastimando a otra persona porque es como lastimarla si está declinando no sabe que está lastimando a la persona que piensa que es así y es cuestión de hablar la persona hablando se entiende la gente en consejos anteriores se acuerdan que estuvimos tratando temas de chicos de distintos cursos algunos conflictos que tenían los chicos en 2º tercera y los chicos de 3º tercera el consejo de convivencia está formado por docentes preceptores autoridades y alumnos elegidos por sus padres donde buscamos resolver colectivamente cuál es la salida y llegamos a la conclusión de que la sanción en sí misma no soluciona nada o se abusa un vídeo lo puedes suspender le podéis poner una sanción escrita disciplinaria etcétera pero en realidad lo que nosotros intentamos es que los chicos reflexiones tratar de llegar a una manera un acuerdo para que los chicos cambian de actitud porque se está haciendo daño a los demás chicos perjudican y tratamos de hablar y de concientizar lo demostrarle que está haciendo las cosas mal antes porque era más chiquita ponerle vale mis años me lo festejamos que yo también podía pero tal vez no me daba cuenta que la cia corte lastimando a la otra personación por para mí era divertido que yo también sé que si va a decir malo así ahora ya no lo hago porque no os aspiran para hacer esa hamburguesa así vamos a repasar un poquito hasta donde llegamos se acuerdan que estaba pasando descubre cuál es el pasado antes iba a otro colegio técnico industrial en primer año la pasé bastante mal porque era morocho directamente por ser morocho directamente éramos cuatro chicos de punto los dos que eran bolivianos y el otro peruano y yo y soy argentino hijo de jujeños por super me morocho los piernas tratando de oliva no de verdulería o líbano y nos hacía nos hacían las mil una nos hagan las carpetas la cartuchera no la tiraban por la ventana por ser diferente hicimos reuniones para que no nos diga más paraguayas en los que tenemos nombres también tengo nombre no me llaman paraguas tengo el nombre y estuvimos hablando ahí estudian dijo no me acuerdo que un compañero me había dicho está comprobado científicamente que yo soy más inteligente que yo porque oso negro y no me lo dijo nunca a eso y yo te sentiste una mierda te sentiste una basura porque te lo dicen todos los días constantemente y no estás en paz ahí está no estaba en paz ah ah nosotros vivimos en una sociedad que discrimina sea por eso no podemos demonizar a nuestros alumnos porque sabemos que nuestros alumnos están reproduciendo lo que aprenden en sus casas lo que escuchan por televisión entonces demonizar a los chicos realmente sería injusto estamos a un padre por ejemplo y por ahí te dice lo mismo que escuchaste del pib y lo estás llamando como para que lo lleve la reflexión al pibe y el padre dice lo mismo que dijo el primero entonces te causas en el problema porque vos podés trabajar sobre el chico que es un adolescente con las familias completas como hacéis eso lo que se llama su mamá en casa se ve en el barrio con sus amigos ocurre lo mismo y la discriminación está en la calle y la escuela no son una isla por lo tanto acá vas a encontrar discriminación te guste o no te guste solo tengo amigas del extranjero son amigas mías ya veces cuando escucho me discriminan siento que mucho dolor hay muchos chicos que hacen diferencias y discriminan para sentirse superiores por ejemplo a mí me discrimina porque ya pasó en bolivia no bryant es un chico que cuando llega a la escuela aparentemente es un chico tímido con poca facilidad de palabras digamos un chico que le costaba expresar si le costaba relacionarse por favor a medida que los fuimos conociendo lo que se fue manifestando que era un chico que la víctima del acoso digamos de sus propios compañeros de las cargadas de las presiones de las exigencias porque bryant es muy buena estudiante entonces había quienes en vez de hacer sus propios trabajos le exigían a baralla hiciera el trabajo por él la tarea que lo que costaba haciendo una prueba así un buen trabajo práctico pero creen que siempre voy a ayudar si voy nunca sin nada siempre me está esperando me queda luz y después y después creen que tienen derecho de 20 trabajos prácticos los que más se estudian se esfuerzan hacen los trabajos se entregan en ti en foto y los que no hacen nada vienen y le quieren pedir y quieren como que tener un derecho sobre prestar el trabajo porque si no te va a pasar esto o lo otro y ni siquiera por favor piden como que si fuera su obligación prestarles el trabajo y no es así las dos cosas que pedían los trabajos por un lado pero después te trataban mal todos eran todos contra uno siempre así se veían todos los chicos de aquí que básicamente lo que mandaban en el aula pueden ansiado a todos y todo con también y y te sentís una mierda te llegas hasta dialogo a vos mismo y te miras en el espejo y decir no la puta madre porque soy así o por qué soy morocho porque tengo esto defecto y es algo admire es algo que no se lo merece nadie no todos somos iguales todos tenemos lo mismo derecho nadie se debería sentir así con uno mismo la debería tener esas angustias dijeron que ven cerca de newell y se cambiaron de boca con otros pibes se encapucharon informado del primer año para buscar dijo que iba a pegar un timón después de salir de la escuela todo eso no la pasa mal de verdad me llamó a pensar capaz me pongo un poco en la piel de también porque sé porque lo viví y si un día se revela y entra a trompear a uno no me sorprendería creo que lo último que haría es eso no vamos pero por ahí también es importante reflexionar que bryant logró un montón de cosas sin recurrir a la violencia w eso es tremenda de sonaba en tratar de ignorar los comentarios que te patines es difícil incluso hacerlo porque a veces te hieren el orgullo lo que tratamos hacer este colegio es que no sea esa instancia y tratamos de hablar con los chicos que agreden para que cambien la manera de actuar y eso es lo que queremos nosotros que ellos sean mejores personas y tenemos que tratar de hacer que eso sienta lo que siente el otro y decir oye esto está mal lo que estoy haciendo y no está bueno y que lo deje hacer porque no a la otra persona se ha filtrado y bien pasivo en la profe hola chicos nosotros somos delegados el cuarto y aquí el proyecto de alumnos tutores es una iniciativa que por un lado sirve a la integración y por otro lado lo que nosotros tenemos que ver que a veces los adultos tenemos cierta tendencia va a tener la muy clara a decir cómo deben ser las cosas apelar al sermón los chicos tienen otro lenguaje tienen otras vivencias comparten experiencias y se dirigen entre sí de otra manera concientizar a los chicos que digamos que pueden hacer daño a los demás daños psicológicos con la discriminación y con la falta de respeto hacia los profesores y hacia los mismos compañeros a saber que estás sola otro de los desafíos también es que hay que hacer primero que los chicos no se escuchen a pensar que lo de nosotros es de buena onda nada más venir y decir a ustedes que por favor traten de llevarse un poco mejor la verdad que me enferma haciendo una banda que se me caen de risa en la cara bueno mucho no puedo decir porque totalmente nada de risas no digo que sean amigas ni tampoco que bueno también siempre un descanso va a haber entre ustedes pero de dejarla pasar cambian de a poquito a poquito van cambiando pero tiene que haber algo más que la haga reaccionar tiene que reaccionar y darse cuenta de lo que está haciendo está mal y qué perjudica al otro en que a él no le gustaría que le pase estamos tratando de cambiar la cultura institucional reemplazar la violencia que está instalada en la sociedad y que muchas veces fragmenta divide porque hay zonas donde no se puede cruzar en el barrio de soldados y usos del otro para ir reemplazando esto por la convivencia hola días mariah el tema del micro cumple quizás una doble función por un lado es facilitar la llegada de los chicos a la escuela pero también en sectores dentro del barrio donde se creaban falsos enfrentamientos no los de la biblia con los del barril y a los del barril ya con los del rivadavia entonces qué hace el micro el micro pasa por determinados lugares estratégicos sube a los chicos en determinadas esquinas puntuales y hacer el recorrido para poder llegar a la escuela y los chicos dentro del barrio no tienen que cruzar por distintos sectores pero paradójicamente conviven dentro del micro y el micro escolar los trae a este lugar común que en la escuela después de analizar de que el barrio de bajo flores tiene un fuerte componente de discriminación por ser los vecinos los provenientes de países limítrofes veíamos también que los chicos están tomando esta cultura también y naturalizando lo que es la discriminación ellos mismos vamos a trabajar con los chicos y con las chicas esta situación de la discriminación por el origen migratorio de los chicos bueno nos representan por ejemplo qué pasará si yo sería una boliviana si fuera de paraguay si fuera de perú si fuera chilena se pueden dividir por afinidad si son amigos creando una situación de discriminación toda esta práctica este ejercicio que están haciendo viene muy bien porque vivir en carne propia lo que otro sufre después genera algunos planteos puestas en común donde nosotros vamos con el tema de discriminación y cómo se siente la gente a ser discriminado necesitan vivirlo en carne propia normalmente para darse cuenta de cómo les afecta a la gente acción pasado acá soriana i se siente un poco que cuando pasa a veces los profesores son o no están atentos o no les interesa directamente no porque el grupo de chicos le está diciendo en este caso al profesor se lo estaban pidiendo hay que tienen que hacer algo como puede ser nada nada nada o 0 ni casa y al callar estamos cometiendo el más serio error acá y responsabilidad es compartir muchas responsabilidades compartidas ahora que la en la escuela es un ámbito perfecto donde se trate de realmente que el chico empiece a cambiar la mentalidad absolutamente si queremos la discriminación con un taller no se termina éstas son prácticas antiquísimas las de discriminación entonces es muy importante la educación para erradicar las prácticas discriminatorias esta escuela en ese caso yo mejor los profesores te escuchan te brindan un poco de su amistad y se preocupan por todos te aconsejan y se preocupan por vos que es muy importante te hace sentir humano eso saber que hay alguien que se preocupe por vos es eso gracias nosotros estamos trabajando desde hace un tiempo en un programa juntamente con el instituto nacional contra la discriminación que tiene que ver con la recuperación de la identidad y trabajar desde la diversidad con que desde el punto de vista de los derechos somos todos iguales si la igualdad implica reconocer la diversidad la igualdad es un derecho en todo caso es algo que uno aspira pero no porque todos seamos iguales somos diversos y tenemos que aprender a respetarnos como distintos lo que queremos es recuperar la identidad es dar una batalla cultural si se quiere como para poder recuperar nuestras tradiciones y valorar esas creencias esas tradiciones esos dialectos esa herencia que traen de sus propias casas me resulta imprescindible aclarar que el 12 de octubre es una fecha nefasta ya que durante muchos años se festejó la llegada de uno de los genocidios más grandes que vivieron la humanidad en manos de los españoles el verdadero día conmemorativo tendría que ser el 11 de octubre ya que la fecha estaría recordando que fue el último día en los pueblos originarios dueños de este maravilloso continente vivieron en libertad a esos chicos que discriminan a demás personas por su nacionalidad origen o acento que no lo hagan porque no está bien o sea la persona que recibe esos insultos o es discriminado no se siente bien a mí por mis rasgos y por mi forma de hablar también en incremento y discriminado de chiquito por ser gordo es terrible que haya se siente apartado por alguna condición es muy podido ponerle la vida a lo demás todos en algún punto de alguna medida somos discriminador y a su ver también nos hemos sentido discriminado cuando uno discrimina otra vez porque no sabe si está lastimando a otra persona y es cuestión de hablar hablamos en 10 de la gente no creo

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